Система педагогической работы

Развитие познавательных способностей посредством

дидактических игр

Способности проявляются и формируются лишь в деятельности. В период дошкольного детства, такой деятельностью является игра. Дидактическая игра, как метод обучения, позволяет детям легко усвоить и закрепить знания, овладеть способами познавательной деятельности.

Как известно, хаотичное использование дидактических игр не даст ожидаемого результата в развитии. Следовательно, их необходимо привести в систему. Система дидактических игр разрабатывалась исходя из следующих требований к ним:

-уровень познавательных процессов детей (восприятие, мышление, память, внимание и воображение);

-развитие познавательных процессов в дидактической игре;

-знания и навыки детей;

-наличие увлекательной задачи, решение которой требует умственного усилия, преодоление трудностей;

-последовательное усложнение заданий;

-учет действия, лежащего в основе развития познавательного процесса.

Использование системы дидактических игр осуществлялось как на занятиях, так и вне занятий. При проведении дидактической игры учитывать необходимо  следующее:

-интерес детей к игре, для этого использовала загадки, сюрпризные моменты и напоминания об игре, в которую дети охотно играли ранее;

-проговаривание задачи ребенком, что ведет к пониманию и принятию задачи, успешному  ее выполнению;

    -индивидуальный подход. С детьми, которые не могут решить задачу или действуют путем отгадывания, следует выполнять сначала задание на практическом уровне.

В систему дидактических игр направленных на развитие познавательных способностей детей, входят игры направленные на формирование действий, которые лежат в основе развития познавательных процессов: 

      Восприятие: действие идентификации, отнесение к эталону, перцептивное моделирование.

    Мышление: действие замещения, обобщения, классификации, сравнения, анализа и синтеза, действие наглядного моделирования.

  Память: точности  и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.

·  Внимание: способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.

· Воображение: действие «опредмечивания», символизации, замещения, детализации, совершенствование образно-символических средств.

•    ПРОГРАММА «Развитие познавательных способностей детей посредством дидактической игры от 3-х лет до 8-ми лет». Ссылка.  

•   Мониторинг к Программе «Развитие познавательных способностей детей посредством дидактической игры от 3-х лет до 8-ми лет». Ссылка.

•    Публикация в крупнейшем электронном каталоге книг Google Книги методического пособия по развитию познавательных способностей детей посредством дидактической игры от 3-х лет до 7-ми лет «Играем – развиваемся». Ссылка.

\

• Перспективный план использования дидактических игр для развития познавательных способностей детей группы общеразвивающей направленности от 2-х лет до 3-х лет. Ссылка.
• Перспективный план использования дидактических игр для развития познавательных способностей детей группы общеразвивающей направленности от 3-х лет до 4-х лет. Ссылка.
• Перспективный план использования дидактических игр для развития познавательных способностей детей группы общеразвивающей направленности от 4-х лет до 5-ти лет. Ссылка.

Сборники дидактических игр направленных на развитие познавательных способностей детей:

• Сборник дидактических игр направленных на развитие познавательных способностей детей от 2-х до 3-х лет. Ссылка.
• Сборник дидактических игр направленных на развитие познавательных способностей детей от 3-х до 4-х лет. Ссылка.
• Сборник дидактических игр направленных на развитие познавательных способностей детей от 4-х до 5-ти лет. Ссылка.
• Сборник дидактических игр направленных на развитие познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста. Ссылка.

Мультимедийные презентации дидактических  игр:

• Дидактическая игра "Что лишнее?" .Ссылка.
• Дидактическая игра "Назови одним словом" . Ссылка.

Дидактические пособия для развития познавательных способностей:

• Дидактическое пособие для развития познавательных способностей детей от 3-х до 4-х лет. Ссылка.

• Дидактическое пособие для развития познавательных способностей детей от 4-х до 5-ти лет.Ссылка.

• Дидактическое пособие для развития познавательных способностей детей от 5-ти до 6-ти лет. Ссылка.

• Дидактическое пособие для развития познавательных способностей детей от 6-ти до 8-ми лет. Ссылка.